为积极完成校领导关于深入学习《阜阳工业经济学校绩效管理制度》的任务要求、进一步客观全面地评价本科室工作业绩和岗位工作绩效、强化科室的责任意识和员工的岗位意识、提高工作效率和服务水平、提升学校人才培养质量，2017年10月26日下午，教研室召开绩效考核学习讨论会议，以进一步统一思想、加强科室人员管理的时效性和开展工作的针对性。

首先，在沈敏主任带领下，科室人员共同学习了绩效考核制度的总纲。把握了绩效和绩效考核的概念。绩效考核是员工满足高层次需求服务的一种体现，它是一种激励方式。其目的是改善员工的工作表现以达到学校的管理目标，提高员工的满意程度和未来的成就感。其结果是用于工作反馈、报酬管理、职务调整和工作改进。认识到考核的目的与意义、考核的对象与原则，个人学期绩效考核评分流程、与绩效考核结果有关的人事决策等。

然后，学习了教研室各科室人员的岗位说明书。包括各岗位的基本信息、职责描述、任职资格，就各岗位的绩效考核量表展开热烈讨论。科室人员对号入座，重点明确各自岗位职责、绩效考核量表细则的标准要求，开展自我检查反思和相互检查帮助。 

接着，针对性地查找科室管理中仍存在的问题。如：工作前瞻性谋划不够好，导致临时性工作较多，有些工作匆忙应付，完成质量不高，效果不理想。工作主动意识不强，往往被动接受任务较多，主动服务少。创新能力不足，工作中墨守成规，在创新工作方法，创造性开展工作等方面还很薄弱。科室之间协作不够顺畅，有些工作涉及多个科室时，存在互相推诿、没有跟进、怕麻烦等现象。

最后，通过学习和讨论，科室人员进一步统一了思想、提高了认识，在实际工作中要进一步规范办事程序，便利教研工作有序进行，提高效率。