2017年度中职院校教师素质提高计划国家级培训总结

    2018年6月25至2018年7月20日，我参加了教育部组织在安徽汽车工业学校的“双师型教师专业技能培训”国家培训。共有来自全省的汽修专业的70多位教师参加。历经1个月的时间，在这段时间里我们服从学校的教学安排，遵守学校的纪律，认真对待课堂理论教学，积极参与各项专业技能训练和社会实践活动，先后在风之星，国轩高科及学校实训室进行理论和实践的学习，在老师无私帮助下，我收获了很多，学到了很多汽修方面的知识。通过学习交流，对于我这个年轻的教师对行业的教育教学体系以及今后的职业教育的发展方向，特别是汽车运用与维修专业的课程改革方向有了较深刻的认识，对本专业的技术运用及发展趋势和方向有了更进一步的了解。学习期间，我获得了很多宝贵工作经验，以下是我的一些学习体会：

    一、   来自全省的兄弟学校同仁们进行了广泛的交流，达到相互促进、相互提高的目的。

这次参加的学员来自全省二十多个中职院校，绝大多数都是学校的中流砥柱，部分同志都有二十多年的教学经验，有些还是汽修专业的能手，具有非常突出的能力。因此，相互聚在在一起，通过交流、学习、讨论可以相互取长补短，达到了相互提高的目的。

二、   优质的业技能、专业理论教学，使我受益匪浅，各方面都得到一定的提升。

这次培训学习，学校安排了“汽车故障诊断及考核”“汽车门板修复”、“汽车板件更换”、“新能源汽车检测”、“汽车车身电子测量及考核”、“ 信息化大赛专题培”、“全国职业院校技能大赛中职组汽车类比赛点评”、“中高职衔接汽车运用与维修专业人才培养方案制定”等内容，其中“在线课程设计与开发”多媒体制作”和“中职技能大赛”技术是过去很少接触到的知识，通过老师的讲解、学员间的研讨，我这方面的能得到一定程度的加强，大大拓展了自己的知识面，对自已以后的教学工作将会起到极大的促进作用。   

 三、   在教学方法方面受益匪浅。

在此次学习中，我觉得值得借鉴的方面可归纳以下几点；

1、在理论数学中采用多媒体课件上课，利用摄像机拍摄拆装等实践操作的录像；

2、在拆装和实际工具的使用中严格按照修理厂的规范进行，培养学生严谨细心的作风；

3、鼓励教师制作教学试验台，既可以提高教师能力，又能节约成本；

四、   发现自己的不足，明确努力方向，争取更大进步。

在不算很长的培训班学习过程中我看到了他人的长处，也发现了自已很多方面的不足，特别是专业理论、专业技能，还有教学方法、教学理论方面都有待加强，如部分教师有很强的接受能力，能从表象看到实质，一此知识原本他们也是初次接触，但他们的思路很灵活，能在较短的时间就把知识弄透，在汽车技术发展日新月异的今天尤其重要!所谓“学无止境”，我将为之不懈努力!

五、与生产第一线零距离接触，使我们更深刻体会到目前“中职教育改革的迫切性，加深了对“双元制教学法”的理解，也坚定了“专业教学改革”的信心。

  在学习期间，我体会到现代汽车的一个发展方向，以及现代汽车业对人才的需求概况,明白为什么要坚定不移地进行“双元制教学”改革，工厂要的是胜任某一个岗位的熟练技术工人，职业教育要顺应这种需求!因此，“全面发展”的学生不应该是我们中职教育所能努力的方向，每所学校都应该充分考虑本校的实际情况，从学校的设备、师资力量、学生素质、招生能力以及学校与企业的沟通能力等方面进行衡量，把学校育人与企业用人有机结合起来，使学校办学真正成为有源之水，长流不止，永不枯竭。

  通过这次国培，我看到了中职学校的未来，新的教学理念，视野得到了的开阔。再次感谢学校给子这次培训的机会，我将努力将这次学习中学到的知识转化到教学过程中。